幼儿园小班资源包教案: 动手动脑搭建奇妙世界

幼儿园小班资源包教案：动手动脑搭建奇妙世界

本教案旨在通过搭建活动，引导小班幼儿体验创造的乐趣，发展空间思维能力和动手操作能力。教案涵盖了材料准备、活动流程、活动目标、活动评价等关键要素，并融入幼儿发展特点，确保活动有效性。

一、活动目标

1. 激发幼儿对搭建活动的兴趣，体验成功的喜悦。

2. 引导幼儿运用不同形状的积木进行搭建，发展空间思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。

4. 鼓励幼儿大胆想象，创造属于自己的奇妙世界。

5. 培养幼儿的合作意识，体验与同伴共同搭建的乐趣。

二、活动准备

1. 各种形状的积木（长方体、正方体、三角形、圆形等）。

2. 不同颜色和大小的积木。

3. 图画纸、彩笔。

4. 布置一个宽敞明亮的活动区域。

5. 参考图片：不同形状的建筑物，动物，植物等，可供幼儿参考。

6. 事先准备好的辅助材料，例如：小铲子，小桶等。

三、活动流程

1. 导入（5分钟）：教师引导幼儿观察各种形状的积木，激发幼儿的兴趣，并通过提问引导幼儿思考，例如：“这些积木是什么形状的？它们可以搭成什么？”

2. 探索尝试（10分钟）：幼儿自由选择积木进行搭建，教师巡回观察，并鼓励幼儿大胆尝试，引导幼儿发现不同形状积木的组合方式。鼓励幼儿发挥想象力，搭建各种各样的物体，例如：小房子、小动物、植物等等。

3. 合作搭建（15分钟）：幼儿分成小组，合作搭建一个共同的主题，例如：动物园、森林、花园等。鼓励幼儿互相沟通，分享自己的想法，共同完成作品。

4. 分享展示（10分钟）：幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的作品。教师鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的评价。

5. 延伸活动（5分钟）：幼儿用图画纸和彩笔，将自己的作品画下来，作为一份回忆。

四、活动评价

1. 观察幼儿在搭建过程中是否积极参与，是否大胆尝试不同的搭建方法。

2. 观察幼儿在合作搭建过程中是否积极沟通，是否尊重同伴的想法。

3. 观察幼儿在搭建过程中是否能够运用不同的形状和颜色进行搭建，并创造出属于自己的奇妙世界。

4. 记录幼儿在活动中的表现，并根据幼儿的个体差异给予相应的指导和鼓励。

五、注意事项

1. 活动过程中，教师需关注幼儿的安全，避免幼儿在操作过程中出现危险。

2. 教师需根据幼儿的年龄和发展水平，选择合适的活动内容和难度。

3. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的鼓励和支持，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 活动结束后，教师需帮助幼儿整理好积木，保持活动区域的整洁。

通过以上步骤，本教案旨在为小班幼儿提供一个动手动脑、体验创造的平台，促进幼儿身心健康发展。 在活动中，教师应以引导者和支持者的身份，关注幼儿的个体差异，激发幼儿的创造潜能，让幼儿在愉悦的氛围中获得发展。